縱觀當下K12階段的互聯網教育產品大體分為針對工具類、一對多和個性化一對一服務三類。在不同的功能和需求上，自然價值不同。如果說工具類是互聯網教育的1.0時代，以網絡視頻為主的一對多形式是2.0時代的話，那么主打定制化的一對一在線教育已經呈現出了3.0的趨勢。 一對一在線教育，以互聯網為紐帶，實現了名師與學生之間的教學關聯，不僅可以輕松將傳統教育中的“名師”請回家，還利用系統對孩子的學習情況進行全方位的立體分析，通過學前摸底，課堂效果把控，課后學情報告反饋等手段，確保孩子的學習質量。而在一對一在線教育領域已經一家獨大的三好網來說，保證效果是一切教育的最終目的，一對一也正是基于這樣的考慮。

1對1，讓每個孩子被平等對待

一、

上過學的人都會有這樣的體會，在一個30-40人的普通班級里，喜歡調皮搗蛋的學渣和名列前茅的學霸總是最容易受到關注的，此外除了性格外向，有一技之長或者家長身份特殊的個別學生之外，多數孩子都是默默無聞，甚至連名字都不會被老師記住。

二、

最近一個孩子剛滿月的爸爸對我說“每天叫醒老子的不是鬧鐘，而是學區房每平方6位數的價格”，這樣的父母并不在少數。

教育資源的稀缺注定不能讓每個孩子得到優質的教學保障，想請名師，進名校就不得不在學區房上押寶。有些孩子從出生就自帶光環，中產階級也尚有搏一把的機會，而對于不吃不喝二十年也買不到一個衛生間的父母來說，子女教育變得格外奢侈。所謂寒門難出貴子，也是這個道理。

三、

當過父母的人都知道，自幼兒園起，孩子就開始走進自己的小社會。直至成年懂事，他/她會離你越來越遠，越來越難以琢磨和掌控。走過懵懂無知和青春叛逆，老師在孩子的成長過程中有著無可替代的重要作用。遺憾的是我們連選擇老師的權利都沒有，更不要妄想“無條件退換貨”。孩子的成長只有一次，但有些事，大概全憑運氣。

互聯網教育出現的最大意義在于，讓原本“不公平”的教育有了“公平”的可能。無論你的孩子內向還是外向，無論作為家長的你是農民工還是企業家，無論你身處教育核心，還是山區農村，更無論你的孩子學習基礎好還是不好，都有一個像你一樣真心呵護孩子的老師，把他/她百分百的精力放在你的孩子身上。從此你不再需要學區房，也不用再絞盡腦汁的分析在雪花秀的護膚品與Michael Kors的包包之間，究竟哪樣能讓你的孩子在教師節更有面子。

1對1，讓老師更專注

如果說沒有互聯網，老師恐怕是360行里最苦的差事，沒有之一。當你躊躇滿志，抱著桃李天下夢想的時候，丈母娘提醒你，評上職稱才能加薪晉級；當你專心論文，為職稱四處奔走的時候，教務處主任說，減負就是加正，升學率才是硬道理；當你把“五年高考三年模擬”爛熟于心，你發現你的工資仍然沒有超過5000，當年的學生都被喊“老板”了，你還是當年的你，想打打牙祭還得先看團購。所以不難理解為什么越來越多明明端著鐵飯碗的老師，卻開始另覓出路。

在互聯網“干涉”下的教育，教學似乎也開始走向市場化。盡管“網紅老師”時薪過萬的傳聞并不具有普遍性，但是一對一教育體系里的老師可以拿到70%-80%的課時費卻是實實在在的真金白銀。毫不避諱的說，一對一在線教育簡直是教育者的天堂，拋開職稱評選，拋開學生之間雞毛蒜皮的雜物，拋開同事之間復雜的人際關系，只專心做好“教學”這一件事就夠了。

線上1對1，是家教模式的更新換代

一對一在線教育是以教育為核心以互聯網為渠道的教育。借用三好網CEO何強的說法，互聯網教育需要遵循教育規律和互聯網規律。教育規律是學習效果層面的，讓學生在線上上課可以達到和線下一樣的效果，甚至通過一對一的輔導，基于對學生情況更精準的分析和學習行為跟蹤，讓線上上課超越線下的效果。如何更愉快的達到這個目的，減輕學生和家長的負擔，比如更實惠的價格，更靈活的上課時間，不用承受天氣不好，交通擁堵這些困擾，足不出戶在家上課，那就是互聯網規律。

在“雙重規律”下，打造線上教學場景生態系統（O.T.S.E.）、個性化目標導學生態系統（P.G.O.T.）、流量矩陣生態系統（F.M.E.）、極致服務生態系統（E.W.E.）的四大生態系統是三好網可以迅速成功的重要原因。通過第一感知測評系統對學生進行摸底，進行定制化課程，專注于一對一，最大程度的在線上還原了線下的教學場景，為孩子的學習效果提供了保障。如此，事半功倍。

學習固然是一件辛苦的事兒，但是頭懸梁錐刺股般的苦讀顯然已經不適合時下的孩子。從學習效率入手，以互聯網的思維重新審視學習這件事，才能讓孩子不輸在起跑線上。

*文章為作者獨立觀點，不代表野馬財經立場。