11月28日，在第十一屆中國國際老齡產業博覽會（SIC老博會）舉辦期間，國內頭部銀發教育品牌梨花教育于廣州保利世貿博覽館正式宣布品牌全面升級。

　　面對老齡化社會加速到來與教育數字化轉型的雙重發展浪潮，十方融海梨花教育CGO游斯彬在展會現場明確了品牌升級方向：從專注興趣教育的企業，迭代為“文化素養智慧服務平臺”。

　　“過去十年，我們一直認為自己從事的是教育，但越做越發現，中老年群體需要的不是‘被雕刻’，而是‘被潤澤’。”游斯彬認為。

　　他引用《說文解字》對“教”的釋義——“上所施，下所效也”，并反思傳統教育的“目標感”與“標準感”難以滿足銀發族多元化需求：“教育如切如磋，如琢如磨，但我們的學員是創造了美好生活的前輩，他們需要的是綻放，而非改變。

圖說：十方融海梨花教育游斯彬演講中

　　此次品牌煥新，標志著梨花教育在戰略布局上實現了重大跨越。企業依托前沿AI技術，精心打造涵蓋配音、朗誦、聲樂、書法等多元領域的文化素養服務矩陣；同時，積極拓展線下研學展演活動，構建起線上線下深度融合的多場景服務模式，全方位滿足大眾日益增長的精神文化需求。

　　作為文化素養智慧服務平臺，梨花教育傾力打造適老智慧服務生態，自主研發AI測評系統、AI導師、AI聲音陪練師、AI聲學學習機等學習工具與產品。截至2025年11月，梨花教育已累計服務超2200萬用戶。

　　精準破局，梨花教育錨定銀發群體精神剛需

　　截至2024年底,我國60歲及以上的老年人口達3.1億,占總人口的22.0%。近年來銀發經濟的社會關注度與市場熱度持續攀升，相關經營主體數量、產業規模及消費體量均呈顯著增長態勢。“銀發+文旅”“銀發+教育”等新業態不斷涌現，為這一領域注入新活力，推動“銀發經濟”從概念走向現實。

　　游斯彬認為，傳統的教育往往帶有一種“雕刻感”，試圖通過規范與塑造來改變個體；而文化則更注重“潤澤感”，以潛移默化的方式滋養心靈。對于中老年群體而言，他們真正需要的是如梨花般自然綻放的生命力，而非被局限于標準化技能的訓練與輸出。基于此，服務理念需實現深刻轉變：從單純“傳授技能”轉向全面“滋養人生”，從被動“解決問題”升級為主動“支持自我實現”。

　　與此同時，新時代中老年人的形象已與傳統認知中“被動適老”大不相同，他們熟練運用智能設備，熱衷于在線學習消費，其中女性用戶目前更是市場中的文化消費主流。她們對學習、社交以及緩解孤獨的精神需求愈發強烈，然而傳統老年教育長期受課程同質化、資源分布不均、教學方式落后等問題掣肘，難以滿足其個性化需求。

　　精準洞察這一市場空白，梨花教育打破老年群體“只能唱歌跳舞” 的陳舊標簽，以聲音類課程為切入點，構建起涵蓋聲樂、書法、朗誦、配音等100多個SKU的文化素養課程體系。通過“AI教育智能體+班主任+講師”的三師運營新模式，既保障系統學習效果，又能讓學員通過碎片化練習快速獲得成就感。

　　梨花教育還給銀齡老人一個展示自我的舞臺，銀發群體的生活需求正在向更豐富的精神追求與自我實現轉變，他們不僅僅需要簡單的知識輸入或興趣培養，更需要通過舞臺展現所學、傳遞熱愛，真正實現自我價值的全新探索。

　　此外，梨花教育打造的“梨游學”項目，通過將文化、展演與研學融合，開創出銀發研學3.0模式，為銀發族的生活注入了“厚度”與“溫度”，讓他們在舞臺上綻放價值。老人們不再只滿足于“學會”，更渴望“被看見”，他們將研學中掌握的知識、打磨的技能，轉化為舞臺上的精彩表演，在更大的平臺上展現風采，讓自我價值得到質的升華。

　　紅色主題朗誦會《烽火記憶?梨花禮贊》，帶著銀齡老人登陸中國教育電視臺及央視影音APP，重陽節梨花教育學員參演的《中國銀齡合唱大會》通過中央電視臺《中央新影發現之旅》頻道及多個網絡平臺同步直播，覆蓋觀眾超千萬，實現了銀齡群體從“被動游覽”到“主動創造”的轉變。

　　科技賦能，AI重構梨花教育學員文化學習全鏈路

　　“作為品牌煥新的核心驅動力，AI技術已深度融入梨花教育“教、學、練、測、評”全流程，構建起兼具專業性與溫度的智慧教學生態。”游斯彬介紹，依托1.5億用戶學習數據與3000萬份教學樣本，梨花教育自主研發了AI導師、AI陪練師、AI測評系統等系列產品，并斬獲2項核心 AI 專利。

　　AI聲音陪練師，擁有75種AI測評算法4.8萬億份聲音樣本以及2.8萬份專家標注數據的強大支撐，它能即時識別發音錯誤、語調偏差、語速節奏等問題，并給予個性化反饋。讓原本模糊的服務體驗變得可量化、可優化，幫助用戶實現“邊練邊改、持續進步”。

　　AI導師，作為貫穿學習全程的陪伴式系統，“AI導師”以九年行業積淀構建的專業教研框架與26維人格模型為基石，具備超越普通教師的服務能力。它能7×24小時響應學員需求，無論是課程答疑、學情跟蹤，還是情緒支持，都能全方位覆蓋。

　　AI測評系統，為學員提供精準測評與個性化指導。傳統老年大學的聲音課，老師需花兩三節課才能摸清學員基礎，而它僅需15分鐘就能完成“聲音CT掃描”，從前后鼻音、氣息穩定度、情感張力等 50個維度分析學員聲音，生成包含19項綜合測評項的報告。

　　在本次的品牌升級大會上，游斯彬也特意強調了梨花AI聲學學習機：“該設備在集成AI聲音陪練師、AI導師、AI測評系統等核心軟件功能的同時，通過在硬件層面實施具有突破性的適老化優化措施，精準解決中老年群體的學習障礙。”

　　談及推出學習機的初衷，游斯彬指出，人們常言科技引領時代，然而科技似乎更多地聚焦于服務年輕人與未來時代。誠然，關注未來無可厚非，且至關重要，但也應深刻意識到，那些為美好時代奠定堅實基石的，正是日漸老去的一代人。行業各參與方應當推動科技主動向他們伸出援手，不能讓這些締造了當下輝煌的先輩們，在年華老去的同時，精神世界也陷入荒蕪。

　　不同于K12學習機的“提分邏輯”與傳統老年設備的“功能堆砌”，梨花教育AI聲學學習機的核心定位直指中老年群體的聲音學習與文化表達需求，將產品價值從“工具使用”升級為“文化賦能”。內核中的75種聲學模型、情感計算算法，以及由海量銀發用戶語音數據訓練而成的結構化數據庫，構成產品壁壘。

　　這種定位背后是對新銀發群體需求變遷的深刻觀察——隨著“60后”“70后”步入老年階段，其消費需求已從“衣食住行”的基礎保障轉向悅己與自我價值實現，聲音學習成為連接文化愛好與社交需求的重要載體。

　　此次品牌煥新，是梨花教育十年發展的必然結果。從2016年母公司十方融海成立，到2020年聚焦聲音教育，再到疫情中后期轉型銀發興趣素養教育，兩次關鍵的“閃電轉型”彰顯了梨花教育對市場趨勢的敏銳把握。

　　升級后的梨花教育，更致力于構建“文化素養系統化學習、AI賦能全鏈路訓練、智慧陪伴長期關系”的核心模式，讓文化素養學習成為一種生活方式。

來源/半島網